jdolyi

上述這六點之中，以第五點最重要，但卻是師長最難以做到的。我們總是檢討孩子課業成績不夠好的原因，卻忽略了檢討的過程常是要孩子看到自己的缺失和不足；一次又一次的檢討，便是一次又一次地打擊孩子的信心。唯有孩子在獲得充足的肯定並發展出足夠的自我效能感時，檢討才會有意義。

學習動機提高了，孩子自然願意多花時間與精力於學習活動中，即使遇到課業挑戰或挫敗，也能夠堅持不輟。高學習動機的孩子不代表就有優異的學習成就，還得看他是否靈活彈性地採行有效的學習策略。

然而，即使在學校課業學習的成績不夠理想，但若能對學習永保高度動機與熱情，他便有機會成為一位終身學習者，即使完成學業出了校門，也能夠持續自我提升，隨時準備好成為時代需要的人才。

最後，大部分的家長都是求好心切的，特別是在孩子的課業學習上，有時候會因為過多的焦慮，而妨礙孩子養成主動學習的習慣。若家長有以下五種言行，便可能澆熄孩子讀書學習的熱情：

●過度干涉—小從平日作業、大到考前複習，無不參與，孩子無法學到如何自行解決學習問題。

●緊迫盯人—在孩子研讀課業的過程中，緊盯著孩子的一舉一動，並營造出嚴肅高壓的讀書氛圍。而生活中的話題永遠圍繞在課業，讓孩子的得不到喘息的空間。

●批評指責—頻頻找孩子的缺點，指出孩子錯誤或不夠努力之處，讓孩子感覺挫敗累累。而當孩子有進步或表現良好的地方，卻沒有適時稱讚，或視為所當然。

●頻繁打擾—不管是問候關懷，或者監督指導，頻頻打斷孩子專注投入，沒讓孩子有足夠的時間醞釀心流發生。

●標準不一—有時嚴格要求孩子研讀課業，有時則允許孩子拖延甚至不唸書，完全視家長自己的心情狀態來規範孩子卻不自知。大抵而言，孩子小的時候應該嚴格規範，堅持做到，漸漸長大則應信任放

手。

課業學習是孩子成長過中的重要任務，對孩子而言是一大挑戰。如何陪伴孩子走一段學習路，家長用力要用在刀口上，孩子的學習態度對了，自然能學得好、學得久，這正是給孩子一輩子受用的禮物。kdjoejold7
敲出星星
wgewde
Oforiukoy
返し